Comitato Scientifico

Mauro Bergonzi

Gioia Lussana

Indianista, insegnante di yoga certificata Y.A.N.I. e formatrice, Gioia Lussana è una delle principali studiose italiane della tradizione tantrica del Kaśmīr e dello yoga classico. Laureata con lode in Filosofia presso l’Università Sapienza di Roma, ha conseguito il Dottorato di Ricerca in Civiltà e Culture dell’Asia con una tesi dedicata al significato dello yoga nel tantrismo hindu delle origini.

Co-fondatrice dell’A.ME.CO. insieme a Corrado Pensa, ha approfondito per oltre vent’anni la pratica della meditazione vipassanā con importanti maestri del buddhismo contemporaneo. Dal 2013 promuove, in collaborazione con l’Istituto Italiano di Studi Orientali della Sapienza e con il professor Raffaele Torella, seminari dedicati allo studio dei testi tantrici, contribuendo alla divulgazione rigorosa della tradizione filosofica e contemplativa indiana. Nel 2019 ha ottenuto il Grant della Fondazione India-Europa di Nuovi Dialoghi (FIND) per un progetto di ricerca sullo yoga del Kaśmīr.

Angelo Tonelli

Poeta, filologo e grecista, Angelo Tonelli è tra i maggiori studiosi italiani della filosofia greca arcaica, dell’orfismo e dei Misteri antichi. Attraverso traduzioni, saggi e attività divulgativa (ha pubblicato oltre 35 testi tra cui le traduzioni dal greco di tutte le tragedie di Eschilo, Sofocle e Euripide oltre che i frammenti di Eraclito, Parmenide e Pitagora) ha restituito centralità alla dimensione esperienziale della filosofia antica, intesa come pratica di trasformazione e conoscenza di sé. Le sue opere rappresentano oggi un punto di riferimento per gli studi sulla sapienza mediterranea.

Trainer di Ricerca del Sé, ha compiuto un percorso individuale di formazione junghiana con il Dottor Lino Tosca a Genova, membro del C.I. P.A. e si è perfezionato con un corso quadriennale presso la Scuola di Psicoanalisi di Pisa diretta dal Dottor Roberto Bichisecchi. Da anni pratica meditazione di presenza e coltiva pratiche tratte da varie tradizioni spirituali. Dal 1996 dirige la Compagnia Teatro Iniziatico con la quale ha messo in scena tutte le principali tragedie greche, oltre a numerose altre performances rituali.

Paolo Renati

Ingegnere e Scienziato dei Materiali, Paolo Renati ha conseguito un Dottorato di Ricerca in Fisica dei Sistemi Complessi, specializzandosi nello studio dell’Elettrodinamica Quantistica applicata alla materia vivente. La sua attività di ricerca si colloca all’intersezione tra fisica, biologia e studi sulla coscienza, offrendo una prospettiva scientifica innovativa sui processi della vita e sulle dinamiche dei sistemi complessi.

Michael Wenger

Nato e cresciuto in Svizzera, Michael Wenger ha iniziato il proprio percorso artistico come attore tra Parigi e New York. Nel 1986 incontra Bob Hoffman e il Hoffman Quadrinity Process, esperienza che orienterà profondamente il suo cammino personale e professionale.

Nel 1990 fonda, insieme alla sorella Lisa Wenger, l’Istituto Hoffman di Milano, contribuendo alla diffusione in Italia del metodo Hoffman. Nel corso degli anni approfondisce gli insegnamenti della tradizione non duale con numerosi maestri internazionali, in particolare con Ramesh Balsekar a Mumbai. Oggi insegna il Cammino Aperto, ispirato e guidato dagli insegnamenti di Elias Amidon, accompagnando persone e gruppi in percorsi di consapevolezza fondati sulla presenza e sull’indagine diretta dell’esperienza.

Riccardo Cassiani Ingoni

Riccardo Cassiani Ingoni consegue la laurea cum laude in Scienze Biologiche presso l’Università degli Studi di Pisa e poi il titolo di Dottore in Neurofisiologia alla Università La Sapienza di Roma . Intraprende per sei anni la carriera di ricercatore indipendente presso il National Institutes of Health (NINDS), il centro statunitense di ricerca biomedica più avanzato, dove si occupa prevalentemente di progetti di ricerca nell’ambito delle malattie neurodegenerative e sulla sclerosi multipla.

Per meriti scientifici, riceve il premio Integrative Neural Immune Award nel 2003, conferitogli dal National Institute of Mental Health statunitense, mentre nel 2006 si aggiudica il Premio ‘Mangrella in Neuroscienze’ bandito dal Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR).

Riccardo Cassiani Ingoni è stato impegnato come ricercatore per il progetto NeuroLab del Comitato Olimpico Nazionale Italiano (CONI) e presso il Centro di Medicina Rigenerativa di Barcellona (CMRB).

Riccardo Cassiani Ingoni è docente dei corsi di formazione in Tecniche di Neuromodulazione del Trauma (TNT).

ORIENTAMENTO FORMATIVO

GESTALT per conoscre il regno della personalità

TRANSPERSONALE per fare esperienza dell’Essere

Il DMT Institute concepisce la formazione come un processo unitario, nel quale conoscenza teorica, esperienza diretta e maturazione personale si sostengono reciprocamente.

Non proponiamo una semplice successione di corsi o una raccolta di tecniche da apprendere e applicare. Crediamo che la competenza professionale nasca dall’integrazione tra sapere, esperienza e capacità di presenza nella relazione.

Per questo motivo il nostro modello formativo si sviluppa lungo sei dimensioni fondamentali, presenti e intrecciate durante l’intero percorso triennale.

Studio teorico

Ogni professionista necessita di solide basi culturali. Psicologia, neuroscienze, filosofia, pedagogia, teoria della comunicazione, etica professionale e modelli del counselling costituiscono il patrimonio di conoscenze sul quale costruire una pratica competente, consapevole e aggiornata.

Esperienza diretta

Molte competenze non possono essere acquisite esclusivamente attraverso lo studio. Laboratori esperienziali, esercitazioni e pratiche guidate permettono agli allievi di verificare personalmente ciò che apprendono, trasformando i contenuti teorici in comprensione vissuta.

Lavoro personale

Chi accompagna altre persone è chiamato, prima di tutto, a conoscere il proprio modo di percepire, interpretare e abitare la relazione.

Il percorso formativo offre numerose occasioni di osservazione di sé, affinché ciascun allievo possa riconoscere le proprie modalità di funzionamento, i propri automatismi, le proprie risorse e i propri limiti.

Il lavoro personale non rappresenta un obiettivo separato dalla formazione professionale: ne costituisce uno dei presupposti essenziali.

Pratica relazionale

Il counselling è una professione relazionale.

Per questo motivo l’apprendimento avviene costantemente attraverso esercitazioni, simulazioni, colloqui, lavori in piccoli gruppi e attività supervisionate, nelle quali gli allievi sviluppano progressivamente capacità di ascolto, osservazione, comunicazione e presenza.

L’obiettivo non è applicare protocolli rigidi, ma imparare a costruire relazioni professionali fondate su chiarezza, responsabilità, rispetto e autenticità.

Supervisione

La supervisione rappresenta uno degli strumenti fondamentali per la crescita del counsellor.

Attraverso il confronto con docenti e supervisori esperti, gli allievi imparano a riflettere criticamente sulla propria pratica, a riconoscere i limiti del proprio intervento e a sviluppare una sempre maggiore competenza professionale ed etica.

La supervisione accompagna l’intero percorso formativo e continua a rappresentare, anche dopo il diploma, uno degli strumenti privilegiati di aggiornamento professionale.

Comunità di apprendimento

La formazione non si esaurisce nell’aula.

Il DMT Institute promuove una comunità di studio e ricerca nella quale studenti, docenti e professionisti condividono esperienze, riflessioni e pratiche in un clima di dialogo, collaborazione e reciproco arricchimento.

L’apprendimento diventa così un processo continuo, alimentato dalla qualità delle relazioni e dalla partecipazione attiva alla vita della comunità formativa.

Il Counselling e i confini della professione

Il percorso del DMT Institute forma professionisti del counselling nel pieno rispetto delle normative vigenti e delle competenze proprie delle diverse professioni.

Il counsellor accompagna persone, coppie, famiglie, gruppi e organizzazioni in percorsi orientati alla consapevolezza, alla chiarificazione delle scelte, allo sviluppo delle risorse personali e al miglioramento della qualità delle relazioni.

La sua attività si rivolge a persone che non presentano condizioni psicopatologiche tali da richiedere un intervento sanitario o psicoterapeutico.

Il counsellor non formula diagnosi cliniche, non prescrive trattamenti sanitari, non svolge attività psicoterapeutica e non interviene nella cura dei disturbi mentali.

Quando emergono situazioni che richiedono competenze differenti, il professionista ha il dovere etico di orientare la persona verso gli specialisti competenti e di collaborare, quando opportuno, con psicologi, psicoterapeuti, medici e altri professionisti della salute.

Il DMT Institute considera il counselling una professione autonoma, complementare e pienamente integrabile con le altre professioni educative, sociali e sanitarie, nella convinzione che il benessere delle persone si costruisca attraverso il dialogo tra competenze diverse e il rispetto dei rispettivi ambiti di intervento.

UNA RICERCA INTERDISCIPLINARE

Il DMT nasce dall’incontro tra differenti tradizioni di ricerca sull’Essere Umano.

Tra le principali fonti di ispirazione vi sono:

• fenomenologia ed esistenzialismo;
• approccio gestaltico alla relazione d’aiuto;
• psicologia umanistica e transpersonale;
• tradizioni contemplative della non dualità;
• tradizione sufi;
• modelli simbolici della personalità;
• pratiche corporee ed espressive;
• filosofia, arti e ricerca contemporanea sulla coscienza.

Questi contributi non vengono proposti come discipline autonome, ma dialogano tra loro all’interno di un orientamento unitario, aperto alla ricerca e alla continua evoluzione.

Una domanda, non una risposta

Il DMT Institute non nasce per affermare una nuova teoria sull’Essere umano.

Nasce per coltivare una domanda.

Che cosa significa conoscere sé stessi abbastanza profondamente da poter accompagnare, con competenza e umanità, il cammino di un altro essere umano?

Ogni attività dell’Istituto — dalla ricerca alla formazione, dalla supervisione ai progetti culturali — prende forma a partire da questa domanda.

Il principio fondativo

Trasmettiamo ciò che siamo.

Crediamo che nessuna tecnica possa sostituire la qualità della presenza di chi accompagna.

Per questo motivo la pratica dell’autoconoscenza rappresenta il fondamento della formazione del Counsellor DMT e il criterio che orienta ogni attività del DMT Institute.

Possiamo accompagnare gli altri solo fin dove siamo disposti a proseguire il nostro cammino.

COME SI APPRENDE IL METODO

Uno degli aspetti che caratterizza il Metodo DMT è la convinzione che la formazione di un counsellor non possa ridursi all’acquisizione di informazioni o di tecniche.

Comprendere un modello teorico è indispensabile, ma non è sufficiente. La qualità della presenza con cui un professionista incontra l’altro nasce da un processo più profondo, in cui conoscenza, esperienza e trasformazione personale si integrano progressivamente.

Per questa ragione il percorso formativo è costruito come un’esperienza circolare, nella quale ogni contenuto viene studiato, sperimentato, osservato nella propria esperienza e infine applicato nella relazione di aiuto.

Ogni dimensione sostiene le altre, creando un apprendimento vivo, concreto e progressivo.

DATE WEEK END FORMATIVI 2026/27

IN PRESENZA

Gli incontri formativi sono tutti residenziali e si svolgeranno presso la struttura “Casale la Quesrciola” 

📍 Luogo: Granara – Borgotaro (PR)

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23-25 ottobre

20-22 novembre

18- 20 dicembre

29-31 gennaio

19-21 febbraio

19-21-marzo

16-18 aprile

14-16 maggio

16-20 giugno Ritiro Fine anno

Gli orari previsti dei week end sono

Venerdì 17:00 – 20:0o0

sabato 8:00 – 20:00

domenica 8:00 14:00 

ONLINE

inoltre tutti i mercoledì sera dalle 20:00 alle 22:00 sono previste lezioni online tenute dai vari docenti e dai tutor.